7 activités Montessori pour apprendre les couleurs

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Autour de l’âge de 18 mois (ce peut-être quelques mois avant ou quelques mois après bien sûr, on ne le répète jamais assez : à chaque enfant son rythme !), les bambins sont généralement prêts pour commencer à se familiariser doucement avec les couleurs. Alors, comment les accompagner au mieux dans cet apprentissage ?

Je vais vous expliquer comment j’ai procédé avec mon P’tit Loup, en espérant que cela puisse vous donner des idées ! Je me suis inspirée des approches de la pédagogie Montessori. Si vous découvrez cette pédagogie, je vous recommande de lire mes articles sur les notions clés et sur l’application au quotidien (notamment la partie sur les activités), car je ne m’étendrai pas sur ces points ici…

ACTIVITéS MONTESSORI POUR S’INITIER AUX COULEURS

NOMMER LES COULEURS

Autour des 16 mois de mon P’tit Loup, j’ai commencé à lui présenter des cartes à couleurs uniques, une par une (le matériel Montessori comprend ce qui s’appelle les « boîtes de couleurs » ; j’ai simplement reproduit le principe en imprimant des rectangles colorés et en les plastifiant pour en faire des cartes, ne souhaitant pas investir dans ce matériel). J’ai commencé avec les 3 couleurs primaires : rouge, bleu et jaune. Je lui présentais les carte une par une en les nommant et en faisant leur signe (puisque nous pratiquons la langue des signe, cela me paraissait utile de l’utiliser à ce moment-là pour qu’il puisse me signifier qu’il ait acquis telle ou telle couleur). Je voyais qu’il était intéressé, puisqu’assez rapidement, c’était lui qui me désignait les cartes une par une avec un petit « mm ? » interrogateur pour que je lui nomme leurs couleurs ! Cela ne durait cependant en général pas très longtemps, et je n’insistais pas : dès qu’il ne semblait plus réceptif, j’arrêtais là l’activité. Nous recommencions un petit peu chaque jour.

Au bout d’une semaine environ, il m’a montré qu’il avait acquis ces 3 couleurs, puisque si je lui demandais « où est le bleu ? » par exemple, il me désignait la bonne carte. J’ai donc procédé de la même manière pour introduire de nouvelles couleurs basiques dans les semaines suivantes, 3 par 3 : vert, noir, blanc, puis orange, violet, et rose.

Petit à petit, il a ainsi assimilé les couleurs, et a été capable de les « nommer » en les signant 🙂 .

L’avantage des cartes à couleur unique est qu’elle sont si simples que l’enfant ne se laissera pas distraire par autre chose et pourra bien se concentrer sur la couleur. Si l’on utilise d’autres objets, il faudra s’assurer qu’ils soient simples et ne soient pas « intéressants » pour l’enfant à un autre niveau (on évitera par exemple des petites voitures si l’enfant est dans une période où il est passionné par les roulements). Il est aussi important que les objets utilisés ne se différencient que par la couleur, et soient donc en tout autre point identiques. L’enfant pourra ainsi bien se concentrer sur la seule chose qui les différencie : leur couleur.

LES PANIERS DE COULEURS

En parallèle de l’activité de découverte des couleurs à l’aide des cartes, je lui plaçais de temps en temps un petit panier « coloré » à sa disposition, pour explorer. Pendant quelques jours, il ne contenait que des petits objets jaunes. Puis, les jours suivants, des objets rouges uniquement. Et ainsi de suite… Je lui présentais le panier en lui nommant la couleur à l’honneur, puis le laissait à sa disposition pour qu’il puisse l’explorer à sa guise.

EXPLORER LES COULEURS UNE à UNE DE MANIÈRE SENSORIELLE

Mon P’tit Loup a eu l’occasion de reconnaître les couleurs de manière individuelles également au travers d’activités sensorielles. Comme par exemple avec des séances de pâte à modeler jaune, puis des séances de peinture rouge. Isoler les couleurs lors de ces activités permet à l’enfant de mieux les assimiler (c’est d’autant plus important pour la peinture que si l’on propose diverses couleurs d’un coup, la feuille devient vite marron…).

LES LIVRES

Nous avons, mon P’tit Loup, son papa et moi, tous eu un coup de cœur pour le livre de bébé Baltazar La couleur du ciel . Il est je pense parfait pour apprendre les couleurs ! Baltazar voit un papillon bleu, qui s’envole vers le soleil jaune, survole un champ de coquelicots rouges, se pose sur l’herbe verte… Lors de la lecture de cette histoire adorée par mon fils, nous ne manquions pas de lui faire les signes de chaque couleur. Assez rapidement, il s’est mis à les faire lui-même lors de la lecture de l’histoire !

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ACTIVITES MONTESSORI POUR « RéVISER » LES COULEURS

LES ACTIVITÉS DE MISE EN PAIR

Une fois que les premières couleurs semblaient assimilées pour mon P’tit Loup, je lui ai proposé des petites activités de mise en pair. Après lui avoir montré une première fois comment faire, j’alignais 3 cartes de couleurs sur son tapis d’activités (jaune, rouge et bleu par exemple), puis je lui présentais une à une leurs doubles en disant « où va celle-là ? » pour qu’il les appareille à son tour. J’ai été assez surprise de la rapidité avec laquelle il a compris l’exercice, et surtout de constater qu’il se trompait rarement ! Ensuite, j’ai progressivement augmenté le nombre de cartes à appareiller. J’ai ensuite utilisé des grosses perles à la place des secondes cartes, et je trouvais cela plus pratique (la vision d’ensemble finale étant meilleure).

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Pour cette activité, il est important de ne proposer uniquement des couleurs que l’enfant maîtrise déjà bien. 

Il est également essentiel de laisser l’enfant agir sa